Временное и вечное в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Временное и вечное в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Цели урока:

1.Общеобразовательная: Систематизировать знания учащихся,

 совершенствовать навыки анализа литературного произведения.

2 Развивающая: развивать умение школьников определять нравственные и идейные позиции героев произведения, выяснять их отношение к тому или иному явлению действительности, развивать навыки самостоятельного мышления, самоанализа, самоорганизации.

3 Воспитывающая: способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся; формировать у десятиклассников нравственные качества личности, активную жизненную позицию.

Оборудование: эпиграф, иллюстрации с изображением персонажей романа, презентация скачать, проектор.

Тип урока: урок открытых мыслей.

Основные методы обучения.

Методы стимуляции и мотивации учения: методы эмоциональной стимуляции.

Методы организации и осуществления учебных действий:

словесный – беседа, чтение наизусть, инсценировка отрывков романа; наглядный – репродукции картин; аудиовизуальный - использование музыкальных произведений, видеоролик;

проблемный – коммуникативно – ситуативные упражнения, творческая работа.

Методы контроля и самоконтроля: метод устного контроля.

Приемы: диалог, беседа, дискуссия, создание проблемной ситуации, работа с текстом по вопросам.

                                                      У жизни нет черновиков

                                                     Жизнь пишем набело с рожденья.

                                                                                                       Л. Сорокин

                              

                                           Ход урока

I. Оргмомент. Эмоциональный настрой учащихся.

1. Вступительное слово учителя:

Известно, что у каждой книги, как и у людей, своя судьба. По-разному входят они в сознание читателей - современников и вновь пробуждают к себе интерес и внимание у читателей последующих поколений.

Идет уже второе столетие "жизни" романа Тургенева «Отцы и дети». Именно "жизни", потому что его читают, герое продолжаются споры. В чем причина этого? В вечных проблемах, которые волнуют не одно поколение. Вот сегодня мы поговорим об этом.

II Мотивационное начало. Выход на тему урока.

 1 Беседа:

1)Роман не богат событиями. А в чем же его особенность?

( Духовный облик людей середины 19 века менялся очень быстро.  Тургенев ищет ответ на вопрос - продуктивна ли та общественная сила, представителем которой выступает главный герой Евгений Базаров, способна ли она сыграть позитивную роль в дальнейшем развитии России).

2) О чем писал свой роман Тургенев?

А) О дружбе ( Аркадий Кирсанов и Евгений Базаров)

- Что привлекало Аркадия в Базарове?

- Что такое дружба в вашем понимании?

- Как относится к дружбе Базаров?

Б) О вечной проблеме отцов и детей. ( Аркадий и Николай Петрович, Евгений Базаров и Василий Иванович Базаров)

- Как Николай Петрович пытается понять сына?

- Как относятся родители Базарова к сыну?

- Как относится Базаров к родителям?

В романе понятия «старшее поколение» и «младшее поколение» имели определённый политический смысл: «дети» - это сторонники новых, передовых идей.

В) О сложности человеческих взаимоотношений.

( Базаров и Павел Петрович Кирсанов)

-  Что является предметом спора Павла Петровича и Базарова?

                  а) аристократизм;

                  б) искусство;

                  в) наука;

                  г) общественный строй;

                  д) русский народ;

                  е) пути переустройства мира;

                  ж) природа.

Г)  О роли прогресса в жизни человека. (Роман «Отцы и дети» И.С.Тургенева был написан в 1961 году. Это время конфликта между либеральной дворянской интеллигенцией и разночинцами-нигилистами).

Д) О семейных отношениях (Николай Петрович и Фенечка, Аркадий и Катя)

Е) ) О гармонии природы и человека. (Нужно понять: отрицая природу, отрицаешь сам себя, свою жизнь, человека как часть природы ).

Ж) О любви.( Любовь — вечное чувство, оно приходит, не спрашивая, и уходит, не предупреждая).

Страницы романа пронизаны духом любви.

Любовь... Что это такое? (Чувство,   вдохновляющая сила, домашний очаг,  радость и  разочарованье, самые серьезные уроки жизни).

На страницах романа «Отцы и дети» можно встретить несколько разных типов любви:

1) Любовь родительская и сыновья (Николай Петрович и Аркадий,

Базаров и родители)

2) Любовь братьев Кирсановых к Фенечке (Николай Петрович любит простодушно, эта любовь чиста, Павел Петрович скрывает свои чувства ради брата. Он и сам не понимает, что его привлекло в Феодосье. В бреду  Павел Петрович восклицает: « ах, как я люблю это пустое существо!»

3) Любовная история Павла Петровича к княгине Р.

4) Отношения Аркадия и Кати.

5) Наиболее яркая история любви случится в романе у Евгения Базарова.

З) О смысле жизни.

III Актуализация опорных знаний. Работа над содержанием романа.

Первая часть романа

1. Марьино. Усадьба  Кирсановых. 

Первое знакомство с героями, изложение ими своих взглядов.

( Слайды № 3 - 10 )

2. Инсценировка « Он нигилист»

3.  Беседа:

- Что мы знаем о Базарове? ( нигилист, умный человек, не признает любви, не признает поэзию, ценит только науку.)

- Назовите научные и философские взгляды Базарова:

( Есть науки, как есть ремёсла, знания; а науки вообще не существует вовсе...

 Люди что деревья в лесу; ни один ботаник не станет заниматься каждою отдельной берёзой)

- Назовите политические взгляды Базарова:

(«Русский человек только тем и хорош, что он сам о себе прескверного мнения…»

  «Аристократизм, либерализм, прогресс, принципы… - подумаешь, сколько иностранных и бесполезных слов! Русскому человеку они даром не нужны. Мы действуем в силу того, что признаём полезным. В теперешнее время полезнее всего отрицание- мы отрицаем»

 «Нравственные болезни происходят от дурного воспитания. Исправьте общество, и болезней не будет… По крайней мере, при правильном устройстве общества совершенно будет всё равно, глуп ли человек или умён, зол или добр»).

- назовите Эстетические взгляды Базарова:

(«Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта».

«И природа пустяки в том значении, в каком ты её понимаешь. Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник…»

«Рафаэль гроша медного не стоит…»)

- Существуют ли в этом мире какие- либо несомненные ценности для Базарова? (Для Базарова такая ценность лишь сила человеческого духа).

 - Что такое нигилизм?

НИГИЛИЗМ (от лат. nihil – «ничто») – отрицание общепринятых ценностей: идеалов, моральных норм, культуры, форм общественной жизни.

(Большой энциклопедический словарь)

Вторая  часть - проверка героев и  их идей жизнью.

 1. Бал у губернатора, Кукшина и Ситников, в имении Одинцовой, испытание любовью ( Слайд № 11 – 21)

2 Беседа:

- Вспомните, где мы впервые видим Анну Сергеевну. Нарисуйте её словесный портрет. (Аристократка, очень красива, царственна, величава, требует к себе почтения и поклонения.)

3. Инсценировка «Объяснение в любви»

4 Дискуссия:

-Что же произошло с Евгением Васильевичем? (Базаров полюбил Одинцову, не только красивую женщину, но и человека интеллектуально близкого ему, умного и сильного.)

- Значит «романтика существует»?  Да, и Базаров вынужден убедиться в этом на собственном опыте.  Это ему урок, и в то же время – проверка характера. (Вот оно,  испытание любовью!)

- Как вам кажется, любовь к Одинцовой возвышает Базарова или унижает? Как он сам это расценивает?  (Шиллер: «Любовь возвышает великие души»)

Сам Базаров расценивает то, что с ним произошло, как насмешку судьбы. В наших же глазах  любовь его возвышает. Базаров становится нам ближе, человечнее.

- Давайте попробуем подобрать эпитеты к базаровской любви.  Какая она у него?( Глубокая, сильная, мучительная, безответная, страстная, гордая; любовь – испытание, терзание, страдание, пытка...)

- Что лежало в основе  отношений Одинцовой  к Базарову?

      Любопытство → заинтересованность → увлечение.

- Почему же Одинцова не ответила на чувства Базарова? 

(«Нет, - решила она наконец, - бог знает куда бы это повело, этим нельзя шутить, спокойствие все-таки лучше всего на свете»).

Вывод: Любовь изменила героя, он на себе почувствовал сложность жизни, её независимость от воли и желания человека; цель жизни остаётся для человека вечной загадкой.

Третья часть романа « Подведение итогов»

1. Имение Базарова. Марьино. Дуэль. (Дуэль – это поединок, борьба, состязание двух сторон. Дуэли как способ решения конфликтов, возникающих между людьми одного круга, были приняты у дворян

– Почему Павел Петрович не объяснил Базарову истинную причину вызова на дуэль?

– Что же тогда послужило внешним предлогом для дуэли?

2. Изменение мировоззрения героя, смерть. ( Слайды № 22 – 25)

Беседа:

- Зачем перед смертью Базарову нужна последняя встреча с Одинцовой? Ведь раньше он не признавал высоких чувств? ( Любит по- настоящему, не хотел умереть не простившись)

3. Работа с учебником «Последняя встреча Базарова с Одинцовой»

Чтение по ролям.

4 Видеоролик « Жар и пепел»

5 Работа над текстом эпилога.

Финальные строчки романа звучат как гимн, прославляющий природу, любовь, жизнь.

6 Чтение отрывка наизусть ( Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна….)

7 И.С.Тургенев о Базарове ( слайды № 26 – 27)

- Почему автор закончил роман смертью героя? ( преждевременность появления, отсутствие союзников, одиночество)

IV Итог урока

Что на сегодняшнем уроке вы для себя уяснили?

-  Нельзя все отрицать, нельзя отказываться от положительного опыта, если отрицаешь, то предлагай что – то взамен.

-  чувство долга перед родителями

- переосмысление основных жизненных ценностей

V Домашнее задание. Сочинение ( по выбору учащихся)

 1. Жанр. Статья

 «Я нужен России... Нет, видно, не нужен"... Нужны ли Базаровы России?

2. Жанр.  Сочинение -эссе

  В чём я вижу современность романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»?

3. Жанр сочинения. Дневник

Дневник Евгения Базарова.

4. Жанр сочинения. Письмо.

Письмо Евгению Базарову

VI Заключительное слово учителя

Закрыта книга…Белые страницы,

Сомкнувшись накрепко, не шелестят,

Но мысли, как встревоженные птицы,

Куда-то вдаль без устали летят.

Свое волнение в душе не скрою,

Вновь образы из памяти зову,

И светлый мир тургеневских героев

Встает передо мною наяву.

Героев радости и огорченья,

Боль отреченья и любви слова.

Здесь в каждой строчке есть свое значенье,

Рождает мысли каждая глава.

Жизнь тороплива, не стоит на месте,

Мир переменчив каждый день и час,

Но вечные вопросы долга, чести,

Любви, добра всегда тревожат нас.

И я страницу открываю снова,

Вновь вчитываюсь в строчки, не спеша.

И в светлый мир тургеневского слова

Погружена опять моя душа…

         

  - От души желаю вам, ребята, новых встреч с книгами великого русского писателя И.С. Тургенева.