Сочинение-монофон

«Сочинение-монофон»
6 класс
Тема: Развитие речи. Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Зима.

Снег сверкает самоцветно,
Старая сосна скрипит,
Светило свежестью светит,
Синюю синь серебрит.

Снегом свежим сад сияет,
Сердце сжало, сон сопит.
Сумрачно сосед сметает
Снег с седин своих.

Сказочно стоят сугробы ,
Словно сонные слегка.
Скользкие сосульки-снобы
Смотрят строго свысока.

Серая сердитая сорока
Стрекочет сегодня сама.
Соловей сейчас не смеется,
Спит, как  сонная сова.

Сугробы, сосульки, снежинки
Смешались, скрестились, сплелись.
Сколько счастья, сколько сказки
Снег сапфировый сулит  !!!
Грамматическое задание:
1) Выполнить фонетический разбор слова « счастья».
2) Выполнить морфемный анализ слова « самоцветно».
3) Выполнить морфологический анализ 1 имени существительного, 1 имени прилагательного и 1 глагола ( по выбору учителя).
4) Подобрать к слову « счастье» синонимы, составить с ними предложение.
5) Выписать все глаголы, определить их спряжение.
6) Придумать и записать все оттенки снега, определить разряд придуманных прилагательных.
7) Выполнить полный синтаксический разбор последнего предложения.
8) Составить мини-текст( стоп-кадр) по опорным словам: Снег. Ель. Ветер. Смех. Мечта. В составленном тексте употребить эпитеты и сравнения.

К уроку по теме "Глагол"

« Сочинение-метаморфоза»
6 класс
Тема: Глагол. Обобщение изученного материала.
( Этот материал можно также использовать во внеклассной работе по теме
« Берегите первоцветы!» )
Я – подснежник

     Однажды я, проснувшись утром, увидела, что превратилась в подснежник, который еще таился под снегом.
     Тогда был конец февраля, но в воздухе чувствовалось теплою снег постепенно таял и мои росточки пробирались наружу. Через три дня я окончательно выбралась. В тот момент было чувство радости и свободы. И самое главное, что я была не одинока, со мной были еще подснежники, очень дружные и приветливые. Но вот через некоторое время, весной, мы все расцвели. У меня появилось чувство гордости, воодушевленности, и еще большей радости.
      И вот настал тот день, когда я в первый раз увидела людей. Они восхищались моей красотой и красотой других цветов. Это было очень приятно, но недолго. Каждый из людей захотел сорвать хотя бы один цветок, но никто же не знал, что это больно для нас. Они поломали почти всех, в том числе и меня. Пока люди несли цветы к себе домой, наша красота вяла. У меня было чувство обиды и боли, но это никого не интересовало. А когда наконец нас поставили в воду, всем стало легче, но не надолго. Красота по-прежнему таяла на глазах и через некоторое время все цветы завяли.

Грамматическое задание:
1) Выписать все глаголы и определить их вид, затем переделать их на противоположный вид. Устно объяснить отличие и способы образования видов глагола.
2) Найти возвратные переходные глаголы.
3) Заменить невозвратные глаголы( где это возможно) на возвратные.
4) Заменить все глаголы безличными. Устно объяснить, изменилось ли содержание (стиль) текста от этих преобразований?
5) Выполните морфемный анализ глаголов «восхищались», «превратилась», « поломали», «поставили».
6) Выполнить фонетический анализ глаголов »чувствовалось», «расцвели».
7) Выполнить морфологический анализ глаголов в предложении «И вот настал тот день, когда я в первый раз увидела людей».
8) Составить и записать лозунги о защите первоцветов, используя  глаголы повелительного наклонения.
9) Выписать все глаголы , определить их спряжение, распределив их в две колонки. Разносклоняемые ( если они есть) выписать отдельно.
10) Выполнить полный синтаксический разбор последнего предложения.
11) Подобрать к глаголу »восхищаться» синонимы, ввести их в составленное вами предложение, правильно расставить знаки препинания.

К уроку по теме "Имя существительное"

« Сенкан»
6 класс
Тема: Морфологический разбор имен существительных. Подготовка к контрольной работе.

Имя

Самостоятельное, предметное.

Называет, конкретизирует, обозначает.

Может быть любым членом предложения.

Существительное.

Грамматическое задание:
1) Выполнить фонетический анализ слова « имя».
2) Выполнить морфемный анализ слов « обозначает» и
« существительное».
3) Выполнить морфологический  анализ слова « предложения».
4) Выписать все имена существительные и определить их склонение.
5) Просклонять слово «имя» во множественном числе.
6) Выполнить полный синтаксический разбор  предложения «Может быть любым членом предложения».
7) Объяснить орфограмму в слове « предложения».
8) Составить « Стихотворение-превращение ( метаморфозу)»  ….Я –  глобус…( Необходимо ввести в текст несклоняемые  имена существительные и определить их род, число и падеж)

17 и 18 октября в Лицее будет проведена олимпиада по русскому языку и литературе для учащихся 7-11 классов. 

Ждем наших юных филологов на 7 уроке в 26 кабинете (русский язык) и 21 кабинете (литература) 

Всем успехов!

В наш профессиональный праздник

С праздником!

Дорогие коллеги! 

Наш дружный Лицейский коллектив поздравляет всех и каждого с нашим профессиональным праздником! Мы убеждены в том, что Учитель — гордое звание, которое по жизни несут только самые заслуженные и достойные! Так пусть же учительские нелегкие будни приносят только радость и будут плодотворными. Пусть ученики будут усердными, старательными — такими, которыми можно гордиться. А в семье пусть воцарятся счастье и уют. Здоровья, любви, достатка и всех жизненных благ!

Литература родного края

Урок-знакомство для 10 класса

"Жизнь и творчество Бориса Белаша"

Материал по ссылке